一、学习目标
1、知识与技能：
能观察生物的外形与结构特征，模仿它们的样子设计造型奇妙的建筑。
2、过程与方法：
能通过观察、比较感受建筑物的美。在学习中体验发现和创造的乐趣。
3、情感态度与价值观：
有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
二、自学质疑
一个玉米，我们更够根据它产生什么奇妙的联想呢？
一个仙人球呢
一个蜘蛛网呢
三、交流展示
1、说说看，澳大利亚悉尼歌剧院使人联想到莲花、贝壳、展翅的天鹅，你还能想起别的吗？
我们刚才看了许多类似这样设计的图片，谁能告诉我，它们这些建筑都有什么共同特征，或者说在设计方法上有什么共同的地方？
由学生与教师一起归纳总结出，根据事物的外形进行仿生设计的方法。
2、来，一起玩个设计奇妙的建筑的游戏吧！
你能根据这些图片中的事物的外形或者结构特征，设计一个奇妙的建筑吗？每个同学自由选择一张图片，进行设计。
3、我们来看看上面的图片中的事物，设计师是怎样设计的。
四、归纳总结
我们刚才看了许多类似这样设计的图片，谁能告诉我，它们这些建筑都有什么共同特征，或者说在设计方法上有什么共同的地方？
由学生与教师一起归纳总结。
模仿生物的外形与结构，设计造型奇妙的建筑。
五、检测反馈
每个同学自由选择一张图片，进行尝试设计，在小纸片中进行练习。先学生自己尝试练习，然后教师再来示范设计方法。
六、学生作业
利用图片中事物的外形或者结构进行仿生设计一个奇妙的建筑。
要求：越奇妙越有趣。
七、展示与交流：学生评价作品
八、运用拓展
欣赏利用事物的外形仿生设计的物品
